الألعاب العنيفة

إن اللعب يلعب دورا كبيرا في النمو النفسي والاجتماعي للطفل ويعرف بجميع

الأنشطة التي يقوم بها الطفل قصد إشباع حاجاته النفسية وتفريغ

طاقاته بحيث يجد فيها متعة ولذة ، والطفل في اللعب يكون مدفوعا بدوافع

كثيرة مثل حب الاستطلاع والاكتشاف والتفاعل مع الآخرين ، إلا أن تطور

المجتمعات وتنوع الوسائل المرئية والمسموعة أو المقروءة ظهرت عدة

سلوكات غير مرغوبة داخل مجتمعاتنا تناقلتها هذه الوسائل وأثرت بطريقة

سلبية على أطفالنا من خلال الألعاب العنيفة التي انتشرت بشكل رهيب في كل المجتمعات .

وأرجع معظمها إلى ما يعيشه العالم من أعمال عنف ( الحروب ، الإرهاب

..القتال ...) وما تنقله هذه الوسائل يوميا مما أدى إلى انتشار أفكار و أساليب

ووسائل غير مقبولة و استعملت من طرف أطفالنا دون التفكير في عواقبها

وتأثيرها السلبي عليهم .

فاللعب والتسلية من الأمور الفطرية والغريزية التي يستعملها الإنسان في كل

مراحل حياته بدرجات متفاوتة

وتنوعت الألعاب في أشكاله وأهدافها فمنها الألعاب السلمية والألعاب العنيفة

والتي أصبحت الأكثر استعمالا في مجتمعنا من طرف أطفالنا دون رقابة من

الأسرة أو المجتمع.

فانتشرت هذه الألعاب بطريقة ملفتة للانتباه وأبهرت الأطفال فتسابقوا لشرائها

دون العلم بفائدتها أو أضرارها أو تأثيرها عليهم مع العلم أن الطفل يكون

في مرحلة نمو عقلي ونفسي واجتماعي ولا تزال آليات التحكم بالنفس

والمحاكمة العقلية غير مكتملة عنده مقارنه بالبالغ فسهل عليه التأثر بها

وممارستها وتقليدها أيضا تقليدا أعمى .

ومن هذه الألعاب الألعاب التي سميت بالعنيفة لاتسامها بالعنف في طريقة

الممارسة ( الألعاب النارية ، القتالية ، وهناك ألعاب أخرى أطلق عليها هذا

التعريف ألعاب الفيديو وانترنت ......) ولم تقتصر هذه الألعاب

في استعمالها على الأطفال فحسب بل شملت حتى التلاميذ في المراحل

الابتدائية والمتوسطات لذلك أصبحت ظاهرة من الضروري دراستها والبحث

عن أسبابها وطرق علاجها والوقاية منها.

ومع العلم أن اختيار الطفل أو التلميذ للألعاب العنيفة من الناحية النفسية

ممكن أن تعكس جوانب من شخصيته وعواطفه وخيالاته ودوافعه وقد يلجأ

إليهاو ربما يجسد وليقلد ما يراه أمامه في الوسائل المرئية

( الأفلام ، الفيديو ..)راغبا في لعب دور البطولة واظهار الشجاعة والقوة

وإذا استمر الطفل في اللعب بنمط معين فممكن أن يتطبع بطبع اللعبة نفسها

وهذا ما يؤدي إلى ظهور بوادر(الانتقام والحقد الذي يتحول الى عنف)ضد

الطرف الآخر وهو الخصم كرد فعل عن الفشل والخسارة .

وهذا بطبيعة الحال إذا أفرط الطفل في استعمالها وبالغ بخيالاته بشكل سلبي

ولعبها لمدة طويلة ، فهذه الألعاب قد تنمي مبدأ الربح والخسارة وتبدد

شعور( التسامح ...) فهذه النوعية تؤدي إلى انتشار دوافع العنف وممارسته

على الغير متى أتيحت له الفرصة

ماهية اللعب :

تعددت مفاهيم اللعب إلا أنها لم تنكر أهمية و دور اللعب في النمو النفسي و الإجتماعي للطفل فقد عرفه – فاروق عثمان- على أنه جميع الأنشطة التي يقوم بها الطفل بقصد إشباع حاجاته النفسية و تفريغ طاقاته بحيث يجد فيها متعة و لدّة فالطفل في اللعب يكون مدفوعا بدوافع كثيرة مثل حب استطلاع و الإستكشاف على أنه البيئة الطبيعية للنمو و تطور مهارات و – شيلا جوس – وتعرفه التفاعل مع الأخرين

تعريف العنف :

العنف اصطلاحا" هو استخدام الضغط أو القوة استخداما غير مشروع العنف كما عّرف في عّدة نظريات مختلفة " -هو تصرف يؤدي الى لإلحاق ا|لأدى بالآخرين قد يكون الأدى جسميا أو نفسيا أو لفظيا"-

فالعنف ظاهرة سلوكية من سلوكات الإنسان تتعدد معانيه و تتفاوت حّدته و تختلف أسبابه و أشكاله

إذا من خلال ما تقدم نستطيع القول أن للعب قيم أساسية تتدخل في تنمية الطفل و من هذه القيم :

1- القيم الجسدية و العقلية: فاللعب ينشط الجسم و ينمي العضلات و بالتالي يحقق نمو عقلي سليم(بحيث ينمي المهارات الحركية والفكرية ).

2- القيم الإجتماعية : تعليم الطفل كيفية بناء علاقات إجتماعية مع الآخرين

تحقيق الإتصال الإجتماعي (القضاء على شعوره بالإنطواء)و اللعب عبارة عن وسيلة تشخيصية لمعرفة ما يعانيه الطفل من إضطرابات نفسية.

3- القيم الخلقية : معرفة القوانين و الضوابط

4- القيم الإبداعية : التعبير عن طاقاته الإبداعية و الإبتكارية ومن خلالها يتعلم مهارات لإكتشاف الأشياء.

5- القيم الذاتية : معرفة قدراته و مهاراته من خلال تعامله مع الزملاء.

مواجهة المشاكل و الإعتماد على النفس.

إرساء دعائم شخصية الطفل و فرديته.

6- القيم العلاجية : تصريف الكبت (القضاء على الضغوطات)

و يستخدم المتخصصون اللعب لمعالجة بعض الأمراض النفية

تعريف الألعاب العنيفة : هي الألعاب التي يستخدم فيها العنف كأسلوب للعب أو كهدف

أنواع الألعاب :

تعددت أنواع الألعاب على حسب ممارستها أو أهميتها فمنها:

1- الألعاب التعليمية : فهي تساعد في تثقيف الأطفال ومفيدة لهم في مسارهم التعليمي

2- الألعاب الفكرية : وتعتمد على تقوية الملاحظة والتركيز وتتطلب نشاط ذهني

3- الألعاب التي تعتمد على استراتجيات حربية : وهي تحتاج الى وضع

خطط وتجذب هذه الألعاب معظم الأطفال وحتى سن المراهقة وتندرج تحت

قائمة الألعاب العنيفة لأنها تؤثر على اللاعبين من أعمار صغيرة وتوحي

أحيانا بأفكار عنصرية

4-الألعاب بنظرية البقاء للأقوى : فهي ألعاب عنيفة تؤدي الى انتشار دوافع

العنف والشر داخل اللاعبين ولاسيما الصغار وتعتمد على مبدأ الربح

والخسارة والقتل ...وغيرها من أشكال العنف فيعتاد الطفل على هذه المشاهد

الأسباب المؤدية إلى ممارسة الطفل أو التلميذ لهذه الألعاب:

-ممكن أن يكون استخدام الطفل أو التلميذ لهذا النوع من الألعاب كرد فعل

على عدة نزاعات نفسية أو كانفجار لعدم قدرته على تحقيق التوازن النفسي أو

كذلك بعدم قدرته على إشباع لرغباته المكبوتة وكنتيجة لذلك فهو يستعمل

هذه الألعاب(كسلوك ناتج عن عدة أسباب ممكن أن تكون ناتجة عن عدة :

1 -الأسباب الاجتماعية :

الأسرة من أهم وأقوى المؤثرات على صحة الطفل الجسمية

والنفسية والانفعالية والاجتماعية وذات تأثير على أفكاره ومبادئه واتجاهاته في

الحياة سواء بطريق مباشر أو غير مباشر .

فكلما كانت الأسر مترابطة ومتعاونة ومهتمة بكيفية قضاء أطفالها لأوقات

فراغهم كلما تمكنوا من متابعة أبنائهم .فلألعاب يجب أن تكون وسائل بناء

لا وسائل هدم

- غياب المراقبة الأسرية أثناء متابعة الأطفال لبرامج التلفاز ( الأفلام ، القتال

الرعب ...) أو لألعاب الفيديو أو الانترنت .

-غياب وفقدان الاتصال داخل الأسرة بين الطفل (التلميذ والوالدين )وعدم

قدراتهم على مراقبته أو توجيهه

-العلاقات المتوترة داخل الأسرة ( ممكن أن تكون داخل الأسرة أو مع الأخوة

فيستعمل هذا النوع من الألعاب لفرض سيطرته وجلب انتباههم ).

-تدليل الطفل وتلبية كل رغباته دون توجيه أو ارشاد.

-غياب النشاطات الثقافية والنوادي ذات المنفعة التربوية والتي يتمكن خلالها

من إفراغ وإشباع كل حاجياته واستعمال مهارته .

2 -الأسباب النفسية :

-البحث عن ذاته ( يريد من خلال هذه الألعاب جلب انتباه )خصوصا

الأولياء أو الأصدقاء لتحقيق الاهتمام .

-حب فرض الذات والسيطرة على الزملاء

-الشعور بالإهمال أو الخوف فيلجأ لهذه الأساليب لتحقيق القوة والاهتمام

-الطفل المدلل (إحساسه دائما بالأفضلية )

-إحساسه بالإحباط أو شعوره بالنقص أو حتى بتقيد حريته داخل الأسرة أو

حتى مع أصدقائه مما يدفعه للبحث عن سبل لتحقيق قوته.

-الشعور بالفشل في مسايرة الرفاق أو الشعور برفضهم

حب السيطرة على الغير .

-اضطهاده من طرف ا لأسرة ( أو تفضيل أحد أخواته )مما يدفعه لإبراز ذاته

- مرافقة رفاق السوء

3- الأسباب التربوية :

-الفشل الدراسي

-العلاقات المتوترة داخل المدرسة (الإدارة ، الأستاذ )

-عدم وجود الأنشطة المدرسية والنوادي (لتفريغ شحنته الزائدة أو تنمية مهارته اليدوية والفكرية )

-ممارسة اللوم من طرف الأستاذ وانتقاده الدائم للتلميذ أمام زملائه

- ضغط البرامج

*-الانعكاسات الألعاب العنيفة على الطفل أو التلميذ

--انجذاب الأطفال الغير عدوانيين للأساليب العدوانية

-التعرض للحوادث

-التأثير على النمو النفسي والاجتماعي للطفل

-العصبية والانفعال الزائد خصوصا إذا خسر في اللعبة

-العدوانية اتجاه الآخرين واتجاه الذات

-الهجومية في بعض الأحيان على الغير

-التأثير على التحصيل الدراسي

-ظهور سلوكات غير تربوية

طريقة الوقاية من الأ لعاب العنيفة :

تحدد الوقاية على كل من الأسرة والمجتمع

*الخاصة بالأسرة :

- من ضروري توعية الأولياء بأهمية التواصل مع الأبناء

وتكمن متابعة الأسرة في الحرص منها على تحديد الوقت المناسب لممارسة

الألعاب حتى لا تؤذي بأي حال الطفل جسميا أو نفسيا أو اجتماعيا

-مرافقة الأبناء أثناء مشاهدة التلفاز أو الفيديو

-مرافقة الأطفال إلى المحلات لانتقاء الألعاب التي تتناسب مع الجنس والسن

والتي تنمي مختلف المهارات النفسية والعقلية.

- انتهاج أسلوب الإرشاد والتوجيه والمعاقبة إذا اضطر الأمر

-البقاء معهم أثناء مشاهدة التلفاز والتأكد من أهمية ما يشاهدونه

-تشجيع الأطفال على القيام بأنشطة حركية مختلفة وإتاحة الفرصة لهم لإبراز

مواهبهم .

*الخاصة بالمجتمع :

- تشجيع النوادي الثقافية والرياضية

-مشاركة كل الجماعة التربوية في محاربة هذه الظاهرة

- العمل على تحسين المحيط المدرسي ونشر جو من الألعاب ذات الفائدة

- الاعتماد على متخصصين لمتابعة العملية

- التكفل بالأطفال أو التلاميذ الذين تظهر عليهم بوادر تركيزهم على هذا النوع من الألعاب والذي يؤدي إلى استعمال أساليب العنف

- تعليم الأطفال مهارات يدوية (كالألعاب التركيبية ) لتفريغ كل الشحنة الزائدة لديهم

- مساعدة الأطفال أو التلاميذ الذين يعانون مشاكل اجتماعية أو خاصة

من الضروري الاهتمام بالطفل لأنه رجل المستقبل يتطلب منا توفير الجو

المناسب له لينمو ا نموا جسديا ونفسيا واجتماعيا سليما ومتكاملا والحقيقة

هناك خيط رفيع يجب الانتباه إليه هو الخيط الفاصل بين الفائدة والضرر

فمن الضروري التنبه لهذا .

(علموا أولادكم كيف يلعبون )